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课程编号:
800949
智慧的源泉—学习力的养成和提升
推荐星级:
课程分类:
综合管理系列>>智慧的源泉—学习力的养成和提升
培训讲师:
课时:
课程对象:
公司决策者、管理人员、全体职员
报名联系:
021-5566 9210, 189 1765 5637(微信) training@021px.com
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课程大纲
课程创设人:
卜安洵老师:中国成长型企业策略专家,求是管理和超边际营销理论创立者,有“中国成长型企业研究第一人”和“江南诸葛”之誉。现任南京大学国际商业模式研究院研究员、超边际营销研究中心首席研究员、江苏新经营研究院首席研究员,江苏省创业辅导师、南京大学、南京理工大学客座教授等职。
卜老师曾任知名企业集团总裁、IT公司CEO、房地产集团企业总裁助理、战略部部长等近十家大中型企业领导。并为信息科技、地产物流、机械制造、绿色农业、时尚消费、文化教育等产业多家知名企业担任管理顾问。
卜老师对中国市场及产业变革有着极深的洞察,对中国企业管理有着系统的研究。其智慧成果囊括企业组织变革、胜任能力、薪酬设计及KPI+BSC绩效考核体系、品牌、渠道、广告战略、流程重组及信息化、电子商务等各个方面。
课程大纲:
导入
为什么“智慧”会变成课程?
学了多少不重要,重要的是会不会学习?
知识多少并不重要,重要的是有没有智慧?
遭遇什么并不重要,重要的是如何看待你所遭遇?
人的进步,在于不断反思自我。
决定人生的四因素(知识、体能、资源、个性)
什么是取得成功的最大变量?
智慧的三大表现:
大、小/先、后/死、活
“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”
1、不因小失大。
“局部与整体”:下棋中的大局观。空间的设计。个别人与全部门。个别订单和整体营销。付出与收获。
“形式与内容”:制度与实效、包装与质量、名与实。
“暂时与长远”:当前与长远、阶段和全过程。
“不谋全局者,不足谋一役。”
2、知所先后,不失次序。
与对方的接受习惯相关的:客户沟通的话术和话序。
与自然规律相关的:生物的、物理的、化学的。
与社会制度相关的:程序的、规范的、习俗的。
3、知其死活。不走死路。
客观因素中的不确定性的判断。
非相关主体因素中不确定性的判断。(球赛)
相关主体因素中不确定性的判断。(跨跃)
学习的三种渠道:
向书学/向人学/向事学
换言之:读书、读人、读事。
1、读书:三日不读书,则面目可憎。
——学校才是读书的地方?
——书上的东西都是理论?
——技术人员只须读技术书?
我们该读哪些书?
什么是最好的读书方法?
2、读什么人?圣人/精英/伟人/奇人/平常人
如何想?思维方式。(对抗性、开放性、跳跃性、程式性、顺应性)
如何说?表达艺术。(鼓动性、精确性、严肃性、亲和性、启发性)
如何做?行动风格。(紧张型、从容型、拖拉型、冲动型、神秘型)
建议:交友—择友,出现—参与,思考—总结。
3、读事:家事、国事、身边事。
产品质量还是服务质量?
制度不全还是态度不够?
行业不行吗?
客户素质太低吗?
“习”的唯一路径:亲身实践。
想和做的关系。
做事的三个层次:
自己做/合作做/带领他人做
实践的关键:立即行动!有张有弛.
智慧的跳板:
开放/闭锁
自律/放纵
1、力戒批判性、对抗性思维。
表现:
不同的意见,不同的风格,不同的利益能否尊重?
现有的习惯能否改变?
新的合作方能否很快接受?
挫折能否接受?
2、有所敬,有所畏,有所守。
表现:
对集体规则的遵守。
对人道及人格的遵守。
对安全的谨慎。
对自我目标的约束。
“举头三尺有神明”.
“天欲令其亡,必先令其狂”.
智慧是成功程度的最大变量。
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