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课程编号： 800702管理创新创造卓越成功推荐星级：
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课程分类：
综合管理系列>>管理创新创造卓越成功
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培训讲师：
课时：
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课程对象：
企业管理人员，公司各部门管理人员
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报名联系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 课程背景
- 课程收益
- 课程大纲
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《管理创新创造卓越成功》
管理創新創造卓越成功：管理者創造力與管理創新研習
管理者創新領導管理能力提升培訓•卓越成功創新管理者課程
創成學與創新重複生產力理論的提出者、企業創新專家、領導力與管理專家何道誼先生親自授課
■ 前言
无论个人，还是企业，要追求卓越成功，要追求更好的发展，就必须同时思考两个问题：「怎样才能做得不一样」和「怎样才能做得更好」。这样的思考，就是创造思考。创造主意付诸行动，就是创新活动。创新可以分为多种类别多个层级，适合具体境况有提升价值的创新即为有意义的创新。想一想，我们有多少比例的时间是花在工作的革新、调整、改变、改善、改进上？越是领导管理人员，花在创新、花在如何做得不一样做得更好而不是原样重复工作的时间越多；越是领导管理人员，越需要在发展、提升、飞越、开创、创新方面扮演越关键的角色。企业人员花在创新方面的时间比例通常和自上而下的金字塔组织结构呈相反的金字塔型。那些创造力和创新性强的人，总会脱颖而出成为出色的领导者。因此，创造创新能力是领导力和管理能力中的关键能力，掌握创造创新的理念和方法无疑应当成为领导管理人员的必备素质技能。可喜的是，很多人都意识到这一点；遗憾的是，很少有人真正去落实，或者，不清楚具体怎样才能提升创造力和增进创新性。很多企业把创造力和创新性不强的人放在领导管理的职位上，造成了发展的瓶颈和障碍，导致了业绩的平庸和低下；或者企业自身不关注和重视组织创造性和团队创造力的发展致使企业失去发展前进的活力和能力。对创新而成功的企业来说，要持续成功以及从成功走向更成功，领导管理人员需要强化创造力和创新性，以在这快速变化的发展经济和竞相仿鉴的开放环境中总能走在领先的路上。
《管理创新创造卓越成功：创造力与管理创新》课程，即企业管理人员创造力发展与通用管理创新研习课程，目的在于帮助经理人发展创造力和创新性，装备创造创新的知识、观念、精神、方法和技能，造就卓越成功的创新管理者从而在经营管理工作中实现创新创造卓越成功。
-> （学习能力+创新能力）×重复能力=生产力
-> 创新不仅仅是产品技术研发部门的事情。无论是技术、生产、营销、服务或是人力等部门的创新，还是战略、模式、观念、风气、组织、制度、团队管理或是业务运作诸方面的创新，都可以为企业发展成长和达成卓越发挥重要作用
-> 《易经•系辞》：「日新之谓盛德。生生之谓易。」 《礼记•大学》：「苟日新，日日新，又日新。」
-> 「创新将领导者和追随者区分开来」，「创新和你投入多少研发经费无关。...创新是关于你拥有的人。」 —— 史蒂夫•乔布斯(Steve Jobs)，苹果公司联合创始人、首席执行官(CEO)
-> 如何成为领导者（或领导型管理人员）？领导者和管理者的12个区别：管理者执行，领导者创新；管理者维持，领导者发展；管理者模仿，领导者创造；…… —— 沃伦•本尼斯(Warren Bennis)，领导力学者
■ 培训方法
知识介绍，方法讲解，案例讲解，案例练习，共同探讨，小组讨论，模拟演习
■ 课程目标
《管理创新创造卓越成功：创造力发展与管理创新》研习的主要目的在于帮助学员具备卓越成功创新管理者精神和技能从而在管理工作中通过创新造就成功卓越。课程旨在帮助学员达到如下方面的目标：
1、了解创新思维、创造思考、创造力、创新、创造成功、创新卓越及相关的概念、知识、原理、理论
2、理解和建立创新观念、创新意识和创新精神，了解创新和领导的关系，提升创新性和领导力；具备创新管理技能，能够带动和领导企业团队创新发展
3、学习并掌握创新思维、创造思考方法和工具，发展和发掘创造力，具备将创造思考和创新方法运用于管理工作创新的能力；具备创造性问题解决与决策技能从而能够轻松面对企业经营管理工作中的各种挑战和难题，提高经营管理能力
4、具备适当的卓越成功理念，在创造创新技能基础上能够运用创造力建立卓越成功模型并发展卓越成功道径以达到卓越成功
5、创造性地思考管理职事中的创新问题，以改进工作、提高绩效
6、大观而言，改变从而提升精神面貌、心理机制、思维方式、心智模式、工作状态和生活状态，更有乐趣、更有成就
■ 内容大纲
* 《管理创新创造卓越成功：创造力与管理创新》课程由创造创新基础知识与观念、创造创新方法、管理创新三个部分构成，其中以第二部分即创造创新方法及应用于管理创新为主体。
第一部分：创造创新基础知识与观念
1、创造创新相关概念及与领导管理的关系
◇ 创造创新相关概念
― 创新，创造，创新思维，创造思考，创造力，创新能力，创思，创思力，创行，创行力
◇ 创造力与管理能力，创新与领导力
― 管理者应具备的素质和技能；创造力在提升经营管理工作能力中居于关键地位；经营管理人员的三个层次，创新性在领导力和企业家素质能力当中的核心位置
2、创新创造卓越成功，卓越成功模道
― 造况，创成，创造成功，创卓，创新卓越，创新创造卓越成功，一行三心四要素成功函数，通用卓越成功模型，通用卓越成功道径
3、创造创新思考，创造思考，创思力
◇ 创造思考的三个要件
◇ 创造力的基本知识和理论
◇ 创造力的衡量标准和创造力的决定因素
◇ 哪些是创造力的障碍、压制因素
◇ 提高创造力和发掘创造力的方法
4、创造创新行动，创新活动，创行力
◇ 创新的三个构成
◇ 创新和企业管理创新的种类
― 创新的种类；企业创新，管理创新：企业各职能管理创新，企业五要素与系统三组分管理创新，企业组织十大系统管理创新，九大管理功能创新，与管理者的关系及管理者在其中的角色
◇ 成功创新的实现；创新管理；创新风险管理
第二部分：创造创新方法
* 本部分以创造创新方法为中心，结合创造思考和创新方法研习研讨管理创新。
1、创造创新总体方法
◇ 创造创新的原理方法
◇ 创造创新的四大方法类型
◇ 创新思维的种类介绍
◇ 创新项目实施过程：五大环节和八个步骤
2、创造思考技法及应用于管理创新
◇ 创造思考方法
― 结合管理创新系统研习最有效的核心创造思考方法及工具。供研习的二十余种基本创思方法包括：中心主题法、数最法、思维路线图、有无创造法、局势法、分进法、问题探索、七何法、三思法、头脑遨游、反向思考法、移换思考法、头脑热闹法、特性分解思考法、渐进启示法、组分强弱增减法、重构法、理导分析法、批判思考法、全面检思。这些创造思考方法可以广泛应用于各种管理工作课题。
◇ 创造思考方法在管理创新中的运用
― 在创造思考方法的研习过程中包括案例介绍和运用练习中，均以管理作为主体素材和主题。与管理创新部分不同的是，在创造思考方法研习的部分，以创造思考方法为中心，将创造思考方法逐一用于探讨选定的管理课题，以达到掌握创造思考技术方法并能将之应用于管理创新的目的，在建造和发展创造创新技能的同时通过学员知识经验和创造力的挖掘提升管理知识和管理技能。
具体的管理创新课程中运用创造思考方法研讨的管理课题和案例会根据课程场景和学员需要进行适当调整。企业通用管理创新课程设置了一套系统的供选取运用创造思考方法研习的通用管理课题，该研习课程将管理分为五个模块，相应的典型课题如下：
模块一：卓越成功模道与自我管理
• 管理者应明白掌握卓越成功的奥妙所系：为自己的管理工作构建具体的卓越成功模型与卓越成功道径
• 全新认识和理解管理；理解卓越成功以及管理创新在创造卓越成功中的角色
• 成为成功管理者的前提：管理者怎样进行自我管理
• 迈向成功的人之基本资源效用管理：注意力管理，关注管理，精力管理，时间管理
• 能力是成功之母：管理者需要具备的关键核心能力；管理者如何为自己建造关键核心管理能力
• 创新卓越，持续成功的秘诀：企业家型领导者，革新精神，带领改变、带动创新以创造卓越成功
• 走向卓越的创新：做得和现在不一样，做得和竞争者不一样，甚至做得和客户的期待不一样
• 择善固执，长期成功的基本法宝：领导者应做的坚守和维护
• 管理观念和方式的种类；管理方式为卓越成功的改变；形成、优化和适调管理风格
模块二：过程职能管理
• 目标是成功之源，创造成功从目标开始：管理工作中如何最适当地设定目标
• 计划是成功之根，决定行动成败的计划：管理者如何创造性地谋制有效的最佳计划
• 行动是成功之父：如何提高行动力；沟通，组织，指挥，协调，推助；解决执行力问题
• 适应现实才能获得卓越成功：行动的检馈；检馈结果的应对策略；控制；调整
• 经理人的三大核心经营技能：找到创造价值的机会和潜力，构划蓝图和发展方案，获得和运用资源
模块三：人力与团队管理
• 管理基础：团队管理者需掌握的人力管理精髓；能力管理与能力建设；绩效管理与绩效提升
• 团队结构与组织
• 如何建设高士气、强效能的团队
• 管理顶端：领导
• 下属关系管理；“问题下属”管理策略；管理中的压力、动力与激励管理；领导者如何支持下属、如何帮助下属实现价值最大化
模块四：全方位关系管理
• 上司关系管理（总经理班该课题改为：投资方/董事会关系管理）
• 客户（外部客户或内部客户）关系管理；经理人如何带领团队为客户创造最大价值
• 服务者/供应商（内部或外部服务者/供应商）关系管理
• 竞争关系管理；协作者及其他方关系管理
模块五：多样管理课题
• 卓越成功经理人经营管理工作的中心：价值管理；效用管理
• 只见树木不见森林的管理难以取得成功：成功管理需要的系统管理
• 关键核心成功因素管理与创新
• 事务技术管理；知识管理；信息管理；能力管理
• 冲突管理；危机管理；犯错管理；失败管理；风险管理
• 经理人最常犯的导致失败的错误
• 管理成功需要掌握的管理法则
• 成功管理者的核心管理分析与决策
• 管理者自我价值思考；卓越成功需要不懈进步，竞争替代，自我替代，自我发展
* 说明：运用创造思考方法研习研讨的具体的管理课题可以采用三种典型方式确定：
（1）培训讲师为主确定：培训讲师提供一个通用的典型课题方案，或者在典型课题方案的基础上根据企业学员情况做出一个课题方案。
（2）企业学员为主确定：课前参加培训的企业学员根据企业和自身状况提出最需要学习或解决的问题，在汇总问题的基础上做出一个课题方案。
（3）现场共同确定：事先仅仅确定主题和基本的范围，不确定具体的课题，在课程中在培训讲师主持下运用创造思考方法现场确定课题和议程。
第三部分：管理创新
* 本部分的中心是管理创新，一方面讨论管理创新，另一方面综合运用创造创新方法研讨管理创新课题。
◇ 管理创新前沿讨论
― 当代管理新观念、新概念、新思维、新方法、新知识，其可借鉴精要以及局限；新趋势
◇ 管理创新研讨
― 企业经营管理创新；以管理课题为中心，综合运用创造思考方法和创造创新知识技能研讨选定的管理课题；现场探讨学员经营管理工作的创新问题
◇ 心得、感想与计划
参加研习的心得和感想；自由交流；在实际工作中运用研习所获的创造创新知识技能通过管理创新创造卓越成功的计划
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