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课程编号： 801225中层执行力提升（工具方法版）推荐星级：
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课程分类：
综合管理系列>>中层执行力提升（工具方法版）
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培训讲师：
课时：
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课程对象：
企业中高层经理
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报名联系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 课程背景
- 课程收益
- 课程大纲
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中层执行力提升（工具方法版）
【课程背景】:
有些企业家经常感到自己的好想法不能实现，具体表现在：新的营销策略已经开会说明了，一到下面就走样；即便确实按照公司的指示去做了，但就是产生不了预期的结果；财务部对促销费用审核非常严格，但年终核算时发现费用增加了但销量没增加；大区经理都签了目标责任书了，但还是完成不了任务；公司员工都在忙，但就是不出成绩；……
“正确路线确定之后干部就是决定的因素。”企业中层经理承上启下，起着二传手的作用。企业的战略想法需要中层做很好的分解传达，需要中层带动执行，需要中层在执行中进行管控监督。如果中层执行不力将导致整个企业的半身不遂，战略构想将成为一个泡影，所以提升中层执行力将整体带动基层的执行。
本课程专门针对中层经理如何执行， 如何干的问题进行讲解和训练。课程中将会给到中层经理工具和方法，并对此加以训练，使他们具备优秀的执行能力。
【课程收获】：
1、 了解中层执行中的常见错误
2、 明确在执行中自己的角色
3、 掌握有执行前某准备的工作方法
4、 掌握执行中控制的流程和方法
5、 掌握执行后如何进行总结提升
【课程时长】2天
【培训对象】企业中高层经理
【授课方式】辅导式培训：讲授+案例分析+小组研讨+个性具体问题解答+模拟演练+讲师点评
【授课讲师】邱柏森
【本课程区别于其他同类课程的特色】
1、 讲师的大集团企业副总主抓执行力建设的经历使效果更有保障。
2、 课程中融合大量的实际工作中的具体问题进行剖析，贴合学员实际现状
3、 一改其他课程理论，原则居多的风格，重点以讲授+练习训练+视频案例分析的辅导式教学，当场实用有效。
4、 课程所用案例，活动等均出自讲师实际工作经历以及针对企业前期调研，而非杜撰，抄袭或固定模式。课程真实性、针对性、实用性、实效性更强。
5、 一改其他课程仅停留在外在口号的隔靴搔痒，而是真正解决员工执行中会干的问题。
6、 以心、体、技三层结构组织课程内容，从理念——结构、流程——方法、工具三层次逐级展开，确保学员听着激动，想着冲动，实际会用
7、 灵活运用多种培训手段：精彩故事、视频资料分析、现场模拟演练等，使参训者在笑声中成长，在触动中进步，在实际中自由运用，真正提高业绩。
8、 如预算允许，在授课后3个星期进行针对性应用辅导教练，可保证效果固化。
【课程大纲】
一、执行力为什么是企业成败的关键
1. 团队活动检验你的执行力：团队组建及完成竞赛任务
2. 企业的核心竞争力是什么？
3. 执行力----成功的基础
4. 什么是执行、执行力？--执行力就是做事情
5. 执行力的三个核心
二、中层执行不力几大问题
1. 角色不明症
2. 本末倒置症
3. 适可而止症
4. 职责认识不清
5. 只见问题不见目标
6. 不设定标准
7. 公司内部形成对立
8. 之重结果忽视思想
9. 缺乏做事章法
三、明确执行角色
1、 案例分析：李洋经理的遭遇
2、 研讨讨论：我是谁？我该做什么？我该怎么做？
3、 企业管理者普遍需处理的三类关系
作为下级的管理者角色
与领导关系测试
案例分析：常见的下级角色错位
研讨：下级都具备哪些角色
有效辅佐上级的四项技巧
四项角色要求
a、角色要求1：弃疑意识
b、角色要求2：流程意识
c、角色要求3：细节意识
d、角色要求4：主动意识
作为同事的管理者角色
案例分析：为何这个项目可以成功执行
树立内部客户意识
部门间团队冲突的处理
双赢思维与建立信任更关键
互动游戏：博弈
作为上司的管理者角色
案例分析：常见的上级错位的具体表现
上级扮演的八大角色
执行力的三大层次
作为管理者的两大职责：做好决策、抓好执行
四、明确执行的标准
1. 企业中普遍执行的两类事项
2. 执行任务的衡量标准---四个规定7把尺
3. 执行规定的衡量标准---三必一平等
五、如何抓执行
1、执行前谋划七大准备
计划准备
组织准备
物质准备
法规准备
能力准备
思想准备
互动练习：工作项目的分解计划
2、执行中谋划控制
行令指挥
互动练习：如何准确下达命令
组织协调
互动练习：沟通协调、行政协调、信息协调
检查督导
互动练习：任务活动监控表的运用
检查督导的总任务和总流程
检查督导带动执行的6抓6治
视频案例分析：付经理应如何应对
互动演练：检查督导方法的综合运用
教育激励
案例分析：刘总的激励手段
激励的12种措施运用
身教动員的四种形式
案例分析：李厂长的申诉
批评教育的策略运用
互动练习：用设问批评法进行教育
严格反馈
案例分析：项羽为何决策失误
反馈制度的落实
请示和报告的运用规则
3、执行后谋结果
胜利果实的分配
失败后的问责流程与方法
经验与教训的总结
六、课程总结回顾与具体工作问题的辅导问答
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